Parçada Anlam Test 6

1. O, üslubuyla klasik öyküye özgün boyutlar kazandırıyor. Kişiler, ortam ve kurgu belli bir düzen içinde şaşırtıcı bir sona götürüyor okuru. Bu özgünlüğü bence en iyi tamamlayan, öyküdeki kişiler ve kişilerin diyaloglarıdır. Kişileri, karakterleri çok yakından tanıyorsunuz. Onları bir yazarın kaleminden tanımaktan çok, bir avluda, bir meydanda, bir mahallede kendi seslerinden, kendilerine özgü konuşma biçimleriyle dinliyorsunuz sanki. Öyküleri okurken, bir öykü okumaktan çok, bir film izlediğiniz kanısına kapılıyorsunuz.

Bu parçada sözü edilen sanatçıyla ilgili olarak aşağıdakilerden hangisi söylenemez?

A) Okurlarını gerçekçi bir ortama taşır.

B) Gelenekselleşmiş olanla kendine özgü olanı kaynaştırır.

C) Seçtiği kahramanlar, günlük yaşamlarıyla karşımıza çıkar.

D) Kalıcı olmak için yeniliklere başvurur.

E) Öykülerini, beklenmedik biçimlerde sonuçlandırır.

 

2. Öykülerimin yarısından çoğu, birinci kişi ağzından anlatılıyor. Bu anlatımla başlayan öykülerimin çoğu, üçüncü kişi ağzından anlatılarak sürer. Çünkü bu, öykünün konusunun gerektirdiği bir durumdur. Örneğin, birinci kişiye anlattırdığım öykülerim bir yerde tıkanır kalır. Boşuna uğraşırım, yazamam. Oysa bir süre sonra o öyküyü üçüncü kişi ağzından anlattırınca yazmak kolaylaşır. Buna karşılık, konu gerektiriyorsa gülmece öykülerini birinci kişinin anlatması daha etkili, inandırıcı olur. Çünkü birinci kişili anlatımda içtenlik vardır. Üçüncü kişili anlatım daha yapaydır.

Sanatçı, bu sözlerinde öyküleriyle ilgili olarak aşağıdakilerden hangisine değinmemiştir?

A) Nasıl bir anlatım yeğlediğine

B) Konuyla anlatım arasındaki ilişkiye

C) Gülmeceye uygun anlatımın özelliğine

D) Kimi anlatım yolları arasındaki farka

E) Seçtiği anlatım biçiminin okumayı kolaylaştırdığına

 

3.

I. Daha sonra da birkaç yarışmaya katılıp ödüller almış.

II. Bu uçurtmaları gören öbür oyuncakçılar ondan uçurtma istemişler.

III. Oyuncakçılık yapan bir arkadaşının dükkanında, yaptığı uçurtmaları satmaya başlamış.

IV. Bunun üzerine eşiyle birlikte bol miktarda uçurtma imal etmiş.

V. Giderek bu işte uzmanlaşmış; ilk olarak 1982'de bir gazetenin düzenlediği uçurtma şenliğinde birinci olmuş.

Yukarıdaki cümlelerin anlamlı bir bütün oluşturan sıralanışı aşağıdakilerden hangisidir?

B) ll.,l, III..V., IV.

D) IV.,V., II., I., III.

A) II.,V., IV., I., I

C) III., II., IV., V.,

E) V., IV., II., III.,

 

4. Acılarımızı, sevinçlerimizi, özlemlerimizi dile getiremediğimiz zamanlar olur. İşte o zaman, ozanlar imdadımıza yetişir...

Bu sözler aşağıdakilerden hangisiyle sürdürülemez?

A) Şiirleri bizim sözümüz olur, kendimizi onlarda buluruz.

B) Söyleyemediklerimizi ustaca yansıtırlar.

C) Şiirleriyle duygularımız arasında bir bağ oluşur.

D) Kendi sözcüklerimizle anlatamadığımız düşünceleri, onların iki küçük dizesinde bulabiliriz.

E) Bizi etkileyen olayları anlatan küçük bir şiir yazıveririz.

 

5. Yolcular, akşamdan önce kasabaya varıp(l) güneşin batışını(ll) hep birlikte(lll) sahildeki kahved9n(IV) izlemek(V) istediler.

Bu cümlede numaralanmış bölümlerden hangisi atılırsa, cümlenin anlamında hem yer hem de zaman yönünden bir daralma olur?

A) l.

B) ll.

C) III

D) IV.

E) V.

 

6. Gazetecinin gözü her zaman toplumun üzerinde olmamalıdır. Toplumun hiçbir kesimiyle içli dışlı olmamalı, toplumla arasında mesafe olmalıdır. Kimi zaman bazı grupların basını kendi amaçları için kullanmak, bir haberi istedikleri biçimde yazdırmak isteyeceklerini göz ardı etmemelidir. Kısaca, gazeteci, mesleğinin ahlak kurallarına göre davranmalı, olayları derinlemesine incelemeli ve tarafsız davranarak okuyucuların güvenini kazanmalıdır.

Yukarıdaki paragrafta gazeteciyle ilgili olarak aşağıdakilerin hangisinden söz edilmemiştir?

A) Yazacağı haberin doğruluğunu araştırmasından

B) Taraflı olmamasından

C) İnsanlarla çok yakın ilişki kurmamasından

D) Toplumu gözlemeye çalışmasından

E) İlginç haberleri yakalamaya özen göstermesinden

 

7. Nedir yaşamın anlamı? Öyle çok ki... Yaşamaktır, soluk almaktır. Şiir okumaktır. Birini sevmektir. Bir deniz kıyısında dolaşmaktır. Ormanda tek başına yürümektir. Ne var ki kimi zaman anlamsızlaşır yaşam. Oysa...

Yukarıdaki parça düşüncenin akışına göre aşağıdakilerden hangisiyle sürdürülebilir?

A) başımız sıkıştıkça anlamı ararız hep.

B) yazarlar, yaşamın anlamı üzerinde çok durmuşlardır.

C) anlamsızlaşan yaşam değil, bizler oluruz çoğu kez

D) bir avuntu aracına gereksinme duyar insan

E) böyle durumlarda hemen kitaplara sarılırız

 

10. Mutlu bir yaşamın değişmez ve öncelikli özelliğidir sağlık. 0 yüzden yakınımızdan ayrılırken; "Sağlıcakla kal.", olumsuz bir davranışla karşılaştığımızda "Sağlık olsun." gibi sözlerle... vurgulamak isteriz. Çünkü insan olarak çalışmak, üretmek, böylece kendimize ve çevremize yararlı olmak temel amacımızdır. Bunu da ancak sağlıklı olursak başarabiliriz.

Bu parçada boş bırakılan yere, düşüncenin akışına göre aşağıdakilerden hangisi getirilmelidir?

A) sağlıkla ilgili sorunların ciddiye alınması gerektiğini

B) sağlıklı olmak için neler yapmak gerektiğini

C) sağlığın önemli görülmediğini

D) sağlıklı kişilerin yaşamdan tat alabileceğini

E) sağlığın her şeyden önemli olduğunu

 

11. Zaman zaman iyice yaşlandığımı, bastonsuz yürürsem dengemi kaybedeceğimi düşünüyor: "Denizlerde gezinme zamanı geçti artık." diyorum kendi kendime. Ne var ki insan, sevdiği şeylerden öyle kolay kolay vazgeçemiyor. Çocuklarım beni deniz yolculuğuna çıkaracaklarını söylediklerinde bundan anlatılmaz bir mutluluk duyuyorum; çünkü Gökova'yı Sedir adasını, güzel yerlerin her birini bir kez daha' görmek istiyorum.

Kendinden böyle söz eden bir kişi için aşağıdakilerden hangisi söylenebilir?

A) Kendisine önem verilmesini istemektedir.

B) Artık hiçbir şeyden zevk almamaktadır.

C) Gençlik günlerini özlemektedir.

D) Denizde olma düşüncesi ona yaşama sevinci vermektedir.

E) Dostlarının onu yalnız bırakacağından korkmaktadır.

 

12. O sanatçıların bütün özlemi, bu topraktan aldıklarını işleyip yine bu toprakların insanlarına vermekti. Kimsenin ayrımına varamadığı, ilgilenmediği değerleri gün ışığına çıkartmak, tanıtmak, yaymak, insanlara sevdirmekle geçirdiler ömürlerini. Onların gözleri daima güzele açıldı, kafaları iyiye çalıştı; elleri durmadan bir şey yoğurup bir şeyler yarattı. Bu nedenle, insanın eğitimi için gösterdikleri çabalarda onlardan daha başarılısı yoktu.

Bu parçaya göre, sözü edilen sanatçıların asıl amacı aşağıdakilerden hangisidir?

A) Yaşadıkları toplumdan kazandıklarını biçimlendirerek insanları aydınlatmak

B) Alışılmış konuları işleyerek okura kolaylık sağlamak

C) Yenilikleri kendi insanlarına ve dünyaya tanıtmak

D) Toplumun, çağdaş sanat ürünlerinden yararlanmasını sağlamak

E) Olabildiğince çok ve alışılmamış yapı üretmek

 

13. Kimi zaman düşünürüm: On altı yaşımdan beri ekmeğimi kazanmak zorunda kalmasaydım ne olurdu? Örneğin, baba evinin güvenli koşullarında okuyup diploma sahibi olsaydım belki de herhangi bir memur olur, yine öyküler, romanlar yazardım; ama konularım, sanırım bugünkü konular olmazdı. Rahat ekmekle yetişen insanların yaşamlarını anlatan konular olurdu; çünkü tanıdığım çevreler, o insanların çevresi olacaktı.

Bu parçaya dayanarak, yazarla ilgili aşağıdaki genellemelerin hangisine varılamaz?

A) Yaşamları kimi durumlarda yapıtlarına yansır

B) Konularını, yakından bildikleri çevrelerden seçerler

C) Güç koşullarda yetişenler gerçekleri yazmaya yatkındır

D) Yaşadıkları, ele alacakları konuları belirlemelerinde etkilidir

E) Dünya görüşlerini, içinde bulundukları koşullar belirler

 

15.... Bu nedenle, büyük kentler, su kaynaklarının ve akarsuların kenarlarına kurulmuş hep. Su kaynaklarının kuruması, tarihte büyük göçlere yol açmış. Bunlara sahip olabilme amacıyla büyük savaşlar çıkmış.

Bu parçanın giriş cümlesi aşağıdakilerden hangisi olabilir?

A) Eskiden, pişmiş topraktan ve taştan su künkleri yapılırdı.

B) Suyun kanallarla taşınması günümüz barajlarının öncüsü olmuştur

C) Suyun kentlere ulaştırılması yaşamı büyük ölçüde kolaylaştırılmıştır

D) Su bentleri, çeşmeler ve sarnıçlar su mimarisinin seçkin örnekleridir

E) Su, insanoğlunun en önemli gereksinimlerinden biridir

 

16. Lise öğrencilerinden tutun da kendisinden yaşlı kimselere kadar, birçok kişiye şiirlerini okur; onların tepkilerini değerlendirirdi. Dilden dile; kulaktan kulağa gidip gelirken, şiirin nereleri kalıyor, nereleri aşınıyor, not ederdi. Birçok şiiri, daha hiçbir (bilgi yelpazesi.net)dergide yayımlanmadan bütün yurdu dolaşır, sonra kendisine döner gelirdi. Bu uzun yolculuktan tek bir sözcüğü aksamadan dönen şiirleri okşarcasına okur; kızmaz, onları yeniden üzerinde çalışmak üzere saklardı.

Bu parçada sözü edilen şair için aşağıdakilerden hangisi söylenebilir?

A) Şiirini okurların tepkisine göre biçimlendirir.

B) Okurların beğenisini geliştirecek şiirler yazar.

C) Şiirlerini dergilerde yayımlatmaktan kaçınır.

D) Ünlenmek için, şiirlerinin değişik kişilerce okunmasını ister.

E) Özgün şiirler yazmaya çalışır.

 

17. (I) Bir şiir kitabını, bir roman gibi okumak doğru değildir. (II) Genellikle, romanın tamamını okuduktan sonra onun üzerinde düşünmeye başlarız. (III) Oysa şiir kitabında okur, her şiirden sonra duraklamak, derin bir soluk almak ister. (IV) Okunanların tadına, ayrımına ancak bu yolla varabilir. (V) Bir şiir her okuyuşta, okurda farklı etkiler bırakır. (VI) Bu durum hem şiirin yapısından hem de okurun o an içinde bulunduğu ortamdan kaynaklanır.

Bu parça iki paragrafa ayrılmak istenirse ikinci paragrafın kaçıncı cümleyle başlaması uygun olur?

A) ll

B) lll

C) IV

D) V

E) VI

 

18. İnsanın fotoğraflarda gördüğü yerlere gitme, gittiği yerleri görüntüleme ya da, "Bakın, ben de oradayım." deme isteği, vazgeçilmez bir belgeleme aracına dönüştürdü fotoğrafı. Çoğumuz için gördüklerimizi, yaşadıklarımızı gelecekte anımsamayı kolaylaştıran, etkinliklerimizi daha çekici, daha heyecanlı duruma getiren ve bunların kalıcı olmasını sağlayan bir uğraş fotoğraf çekmek. Bu yüzden hemen hepimizin özellikle tatile çıkarken "yanımızda götürülecekler listelerde fotoğraf makineleri ve filmler de yer alır.

Düşüncelerin akışına göre bu parçanın başına aşağıdakilerden hangisi getirilebilir?

A) Gezdiği, gördüğü yerlerin fotoğrafını çekmek insana büyük bir zevk verir.

B) Fotoğraf çekimi konusunda bazı temel bilgiler edinmek, fotoğrafın beklendiği gibi olmasını sağlar.

C) Çok iyi fotoğraf çeken kişiler, anı fotoğraflarını önemsemez.

D) Gezme isteğinin oluşmasında ve artmasında, fotoğrafın büyük bir katkısı vardır.

E) Fotoğraflarımıza "etkili", "güzel", "hoş" gibi nitelemeler kazandırmak için çekim sırasında özenli davranmak gerekir.

 

19. Yetişme yıllarında kendilerine yardımcı olduğum sanatçıların sayısı çoktur. Ama onları etkim altında tutmamaya çalıştım. Hatta buna çok özen gösterdim. Kime ne kadar yardımın dokundu, onu da bilemem. Ben yalnızca yetenekli birini gördüm mü, sanki bir sorumluluğum varmış gibi, hemen elimi uzatırım. Yürümeye başlayınca da aradan çekiliveririm.

Kendisinden böyle söz eden bir sanatçıyla ilgili olarak aşağıdakilerden hangisi söylenebilir?

A) Sanatçıların, belirli bir düzeye eriştikten sonra yollarına kendi başlarına devam etmeleri gerektiğine inanır.

B) Duygu ve düşüncelerinin ayrımına varabilmek isteyen herkesin sanatçıların desteğine gereksinimleri olduğunu düşünür.

C) Genç sanatçıların belirli kurallara bağlı kalmasını zorunlu görür.

D) Yetenekli gençlerin ancak usta sanatçılar tarafından fark edilebileceğine inanır.

E) Belli bir olgunluğa erişmemiş kişilerin sanatçı olarak nitelendirilmesini ister.

 

20. Böyle olmasaydı, bütün eski şiirleri yok saymak gerekirdi. Gerçi yeni kuşaklar eskiler gibi yazmazlar; ama onların yazdıklarıyla beslenirler, onların yazdıklarında yararlanacak çok şey bulurlar.

Düşüncenin akışına göre bu parçanın başına aşağıdakilerden hangisi getirilebilir?

A) Her şiir işlediği konuya ve işleyiş biçimine göre değerlendirilir.

B) Kimi ozanlar çağdaşlarından çok farklı bir yol izler.

C) Her şair, şiirinde kendi duygu ve düşüncelerini anlatır.

D) Şiirde değişen değerlerin yanı sıra değişmeyen değerlerde vardır.

E) Her şiir insanı ve insana ait duyguları anlatır.

 

21. İki tür popüler öykü vardır. Birincisi "kaçış öyküleri"dir, gerçeklerden kaçmamızı sağlar. İkincisi ise "içinde kendimizi bulduğumuz" öykülerdir. Okuduğumuzda "İşte aynı ben." deriz. İşte benim öykülerim bu tarzdır. Bu öykülerimi okuyan İrlandalı bir kadın, sorun yaşadığı ailesini bırakıp İngiltere'ye gitmeye karar vermiş. Ailesi, orada tanıdığı hiç kimse olmadığını söyleyince bir kitabımdaki iki karakterin adını vermiş, onları görmeye gideceğim, demiş. Sanırım başarım, yarattığım tiplerin bu niteliğinden kaynaklanıyor.

Bu parçada boş bırakılan yere düşüncenin akışına göre aşağıdakilerden hangisi getirilebilir?

A) Meğer kadın onların gerçekten var olduğunu sanıyormuş.

B) Anladım ki kadın, benim seslenmeyi amaçladığım türden bir okur değilmiş.

C) Demek ki kadın mutluluğu yakalayamamış biridir.

D) Kadın özgürlüğü seven, başına buyruk biriymiş.

E) Anlaşılan, okur kitlemi belirlerken bir hata yapmışım.

 

22. Karanlık kış gecelerinde burnumu cama dayayıp bozacının gelişini biraz da korkuyla seyrettiğimi hatırlarım. Yazın ise "Domates, patlıcaaan!" sesine aldırmaz, "Dondurma kaymaaak!"ın peşinden koşardım. El arabasına koyduğu kaynar kazanlarıyla sokak sokak gezen mısırcının yarattığı heyecan da başkaydı. "Çocuğa bir sütlü mısır ..." derdi annem. Yeşil mısır yapraklarına sarılan sıcacık mısır, bol bol tuzlandıktan sonra, minicik elime tutuşturulurdu. Tabii bir de közde mısırla sinema girişlerinde görüp de "Alalım." diye tutturduğum patlamış mısırlar vardı.

Bu parçanın başına düşüncenin akışına göre aşağıdakilerden hangisi getirilebilir?

A) Yaşamımızdaki değişimleri gördükçe büyük mutluluk duyuyorum.

B) Çocukluğumun geçtiği yerleri hala unutamıyorum.

C) Çocukluğumuzda her mevsimin kendine özgü bir kokusu, tadı, hatta sesi vardı.

D) Geçmişin güzelliklerinin günümüze taşınmış olması çok sevindirici.

E) Küçükken tat aldığım şeyleri şimdi nedense tuhaf buluyorum.

 

23. Yazılarında dil ve düşünce aynı amaca hizmet eder. Olgulara, olaylara, düşüncelere bilimsel kuşkuculukla bakar, onları sorgular, eleştirir. Halkı eğitmeye çalışır. Bu yüzden yalın, anlaşılması kolay bir dille yazar. Sözcüklerini özenle seçer. Denemeleri içten bir konuşmaya benzer. Somut yaşamdan düşünceye, düşünceden yaşanmış olana bir mekik gibi gider gelir kalemi.

Bu parçaya göre, sözü edilen yazarla ilgili olarak aşağıdakilerden hangisi çıkarılamaz?

A) Yazılarında anlaşılır bir dil kullanır.

B) Bilimsel çevreler için yazmaktan hoşlanır.

C) Düşüncelerini yansıtırken yansız bir tutum içindedir.

D) Düşündüklerini dile getirirken öğretici olmaya çalışır.

E) Anlatımında konuşma havası vardır.

 

24. (I) Küçük bir köy okulunun birinci sınıf öğrencileriydi hepsi de. (II) İçlerinden simsiyah gözlü, kıvırcık saçlı Ayşe, ikide bir parmağını kaldırır, "Öğretmenim kalemimin ucu kırıldı, açar mısın?" diye sorar, yüzü kızararak önüne bakardı. (III) Öteki çocuklar da aynı şeyleri yaparlardı. (IV) Çocukların bu tutumlarının nedenlerinin farkındaydım. (V) Ben, onlar için kusursuz bir örnektim. (VI) Onların ilgi, güler yüz, sevgi belediklerini bilirdim.

Bu parçadaki numaralanmış cümlelerden hangisi anlatımın akışını bozmaktadır?

A) ll.

B) lll.

C) IV.

D) V.

E) VI.

 

25. (I) Bence çeviride en önemli şey, yazarın dil ve anlatım özelliklerini yansıtmaktır. (II) Bu nedenle üsluba çok dikkat ediyorum. (III) Cümleleri bölmek, kısaltmak, değiştirmek gibi kolay yollara sapmıyorum. (IV) Ne olursa olsun dile kıymamak gerektiğini düşünüyorum. (V) Kimi yapıtlar, sözcüğü sözcüğüne çevrilebiliyor, kimi yapıtlarsa değiştirilmek istiyor. (VI) Aslında çeviride elden geldiğince az değişiklik yapmak, bunu da bir üstünlük olarak görmemek gerekiyor.

Bu parça iki paragrafa ayrılmak istense ikinci paragraf hangi cümleyle başlar?

A) ll.

B) lll.

C) IV.

D) V.

E) VI.

 

26. Her olayın nedenini arama yaklaşımı çocuklarda doğuştan gelen bir eğilimdir. Ancak çocuklar, anne, baba ve öğretmenlerinin sorulardan rahatsız olduklarını gördükçe bu doğal tutumlarından yavaş yavaş uzaklaşırlar. Yetişkin insanlar olduklarında da hoşlarına gitmeyen bir olayla karşılaşınca, olayların nedenlerini bulup ortadan kaldırma yerine teslimiyetçi bir anlayışla sonuca katlanma yolunu seçerler.

Bu parçanın sonuna düşüncenin akışına göre aşağıdakilerden hangisinin getirilmesi uygun olur?

A) Çözemediğimiz bu sorun, suskun bir toplum olmamıza yol açar.

B) Değişimi hızlandıracak en önemli etken, bilimsel öğretimdir.

C) Kötü alışkanlıkların kolay kolay değişmeyeceğini herkes bilir.

D) Çok boyutlu bir eğitim programına yer vermek gerekir.

E) İnsanımızın çoğu, geleneksel kültürün etkisi altındadır.

 

27. 199O'lı yıllar... Havaların ısınmaya başladığı ayların birinde Antalya-Akseki arasında bir Yörük göçüne tanık olmuştum. Akseki yolu henüz değişmemişti. Dar bir boğazdan bir dere izlenerek geçiliyordu. Koyunların melemeleri deve seslerine at seslerine karışıyordu. Çan sesleri, aşınmaya çalışılan boğazı doldurmuştu. Renkli giysiler giymiş kadınlar sanki kutsal bir görevi yerine getirmenin ciddiyeti içindeydiler. Develerin üzerinde kıl çadırlar, keçeler ve çocuklar vardı.

Bu parçanın sonuna düşüncenin akışına göre aşağıdakilerden hangisi getirilemez?

A) Bu görüntü beni çocukluğuma götürdü.

B) Bu yaylaya yapılan bir göçtü.

C) Yörüklerin yaşamı da kentleşmeden etkilendi.

D) Göçü izlerken yıllarca önce gördüğüm bir filmi anımsadım.

E) Torosların eteklerinde renkler ve sesler birbirine karışmıştı.

 

28. Bu sanat adamının, bir masal büyücüsü gibi sihirli değneğini dokundurarak, nice harap olmuş tarihsel yapıyı eski görkemine nasıl kavuşturduğuna tanık oldum. Yeniden can verdiği bu yapıları gördükçe bunca olumsuzluğa karşın yine de dünyanın yaşanmaya değer olduğunu düşünürüm. Yeşil Ev'in bahçesindeki tek parça mermerden yapılmış havuzun fıskiyesinden suyun sesini dinlerken hafiften çalan klasik müzik eşliğindeki kuş sesleri arasında kendimden g9Ç9rim.

Bu parçada sözü edilen sanat adamıyla ilgili olarak, aşağıdakilerden hangisi söylenemez?

A) Eski yapıların onarımında ustalık gösterdiği

B) Yeniden düzenlediği mekânlara güzellik kattığı

C) Tarihsel yapılar konusunda bilgisi olduğu

D) Yapıların onarımında mimarlıktaki yeni akımlar dan yararlandığı

E) Özgün buluşların insanda yaşama sevinci uyandırdığı

 

29. Şairin daha ilk şiirini okur okumaz ne denli renkli bir hayal dünyasına gireceğinizi söylüyorsunuz. Bu renkli hayal dünyasını kurabilmek için yan yana gelmeyecek sözcükleri yan yana getirmiş. Böylece özgün ve ulaşılması oldukça güç bir şiir biçimi yaratmıştır. Öte yandan şairin kendisi de ulaşılması güç bir şeyin peşindedir. Tarihten, zamandan, sözcüklerin sınırlılığından şiir yoluyla sıyrılmak istiyor. Yeni özlemler, yeni düşler içinde, kendini ve dünyayı aşmanın yolarını bulmaya çalışıyor.

Bu parçada sözü edilen şair ve şiirleri için aşağıdakilerden hangisi söylenemez?

A) Düşsel öğelere çokça yer verir.

B) Söylemsel yönden yenilikler içerir.

C) Sürekli bir arayış içindedir.

D) Etkileyici bir dokusu vardır.

E) Söz sanatları ağır basar.

 

30. Yazar bu yapıtında, yüreklere dokunan, yüreklerdeki telleri titreştiren bir tutum takınıyor. Sözcükleri seçerken kılı kırk yarıyor. Söyleyiş ve biçim açısından yapıta kendi damgasını vuruyor. Sözcüklerin uzak V9 yakın anlamlarından ustaca yararlanıyor. Bu da anlam ve anlatım bakımından yapıtına yoğunluk kazandırıyor. Bu yoğunluk kimi yerlerde benzetmeler, karşılaştırmalarla somutlaştırılıyor.

Bu parçada sözü edilen yazarla ilgili olarak aşağıdakilerden hangisi söylenemez?

A) Yapıtını, okuru etkileyecek bir biçimde oluşturduğu

B) Herkesin anlayabileceği yalın bir anlatımının olduğu

C) Anlatımında çeşitli yöntemlerden yararlandığı

D) Dili başarılı bir biçimde kullandığı

E) Çalışmalarında çok titiz davrandığı

 

31. Genellikle sabah erken kalkıp yazıyorum kitaplarımı. Mutlaka şöyle bir ortamda yazarım, diye bir düşüncem yok. Ama her gün, iki elim kanda bile olsa masanın başına oturuyorum. Çünkü yazmanın en iyi yolu bir an önce yazmaya başlamak. Sloganım şu: "Düşünme, yaz!" Yazmaya başlayınca düşünce geliyor zaten.

Bu parçada sözü edilen sanatçının hangi özelliğine değinilmemiştir?

A) İlginç konuları işleme

B) Daha çok belirli saatlerde yazma

C) Çalışma koşullarını önemsememe

D) Yazacaklarını bir an önce kâğıda dökmek isteme

E) Yazmayı bir tutku haline getirme

 

 

CEVAP ANAHTARI

 

1D        2E        3C        4E        5A        6E

 

7C        10E        11D        12A        13E        15E        16A

 

17D        18D        19A        20D        21A        22C        23B        24D

 

25D        26A        27C        28D        29E        30B        31A